德育教育主要包括道德品质教育、政治教育、法纪教育和思想教育。良好的道德思想品质是一个人的灵魂,也是一个民族的灵魂。本文分析了小学生道德教育的重要性，并且提出了加强德育教育的有效途径。只有深刻认识德育教育的重要性，采用有效的方法对学生进行德育教育，才能提高学生道德品质，培养学生自主学习能力，掌握相关技能，更好地适应社会发展。

　　近年来，网络信息多元化发展，不但丰富了人民生活，而且大大提高了教育水平。在多彩的现实生活中，面对没有过滤的各种碎片化信息，部分学生难以抵抗外界诱惑，容易受到外界不良因素的影响，出现目无尊长或恃强凌弱等情况，因此，德育教育对其发展具有重要的意义。同时，部分学校过于重视教授各学科的知识内容，在一定程度上忽视了学生的德育教育。教师作为学生的人生导师，不仅需要传授知识内容，更需要肩负起德育教育的责任与义务。

　　一、小学生德育教育的重要性

　　小学是教育发展的初始时期，对学生的德育教育具有积极作用。学生在小学时期品格尚未定型，正是处于需要教师引导和家庭教育熏陶的重要阶段。德育教育需要长期的引导，贯穿在生活中的各个方面，要求教师与父母具有充足的耐心，通过言传身教等方式，将德育教育贯彻在学生的观念中。学生大部分时间都在学校学习，学校作为德育教育的主阵地，需要不断升华德育的职能，弥补家庭教育的缺陷，使学生养成良好的学习习惯，以及高尚的道德品质。教师的“师德”对学生德育教育的发展具有积极作用，其需要以公正和平等的原则对待每一位学生，使其遵守学校的相关规定。

　　对于传统的德育教育而言，主要目标是教会学生分辨善恶与美丑，追求庄严、优美、崇高等。而现代的德育教育，需要面向世俗生活，培养传统美德与社会公德，体验美好的现实生活。在学校和家庭的共同努力下，德育教育取得了突破性的进展。同时，社会环境发挥着不可忽视的作用，通过不断地完善与总结，调整德育教育的方法。

　　二、加强小学生德育教育的有效途径

　　(一)创造良好的环境

　　由于学生在学校学习的时间较长，因此，可以将学校看作是教育的前沿，教师需要创造德育教育的氛围，使学生在环境的渲染下产生心理暗示，增强德育教育的效果。在教室的整体布局方面，不但需要推陈出新，结合具体情况进行布局，而且需要渲染温馨和谐的氛围，展现出学生的精神风貌。例如，在图书角里，可以根据书籍内容，张贴相关图片，激发学生阅读的积极性;在日常学习生活中，需要时刻灌输团结友爱的观念，可以在宣传板上面画助人为乐的画面，通过互相帮助，使个人与集体之间的关系更加紧密;在介绍国家的科技发展时，可以推出关于现代科技的展览板，激发学生的爱国主义精神，增强民族自豪感。

　　(二)开展多元化的课外活动

　　教师在开展德育活动时，需要将教学内容与实践活动相结合，使学生在德育教育的鼓舞与启发下，培养高尚的道德品质。首先，教师在母亲节时可以开展主题活动，根据调查结果显示，部分学生在家里十分霸道，在娇生惯养下养成了骄纵的性格，甚至多次忤逆父母，没有为他人着想的思想观念。因此，可以在母亲节时让学生帮助母亲做些力所能及的事情，在身边的小事中贯彻德育教育。其次，教师还可以组织拔河比赛，不但可以锻炼学生的身体，而且可以培养团队合作意识和集体主义精神，勇于面对未知的挑战。通过多样化的实践活动，可以让学生懂得生活中的道理，开阔学习的视野，在实践中不断进步。最后，在防控疫情时期，部分学生的体质较弱，教师可以开展体能训练活动，增强学生的体魄，培养坚韧不拔的意志，以及吃苦耐劳的精神。

　　(三)提高家校综合力量

　　由于学生总会下意识地模仿教师的行为，因此教师在传授知识内容的过程中，还需要以身作则，优化自身的一举一动，提高道德素养。在上课时，需要分析影响学生行为与思想的原因，调整教学方式，传达正能量，注意文明用语，以及答应的事情及时兑现，绝不空口说白话，展现积极向上的精神风貌，使学生在学习时勤奋进取，养成良好的学习习惯。此外，古语有云，养不教父之过，说明了家庭对学生德育教育的重要影响，父母作为学生的人生导师，需要与教师之间积极沟通交流，时刻关注其学习动态与思想状况，以便于及时发现存在的问题，从而做出正确反应，因此，教师需要将自我管理为出发点，从细节着手，通过家庭、社会、学校三个方面，开展德育教育。

　　综上所述，学生良好的思想道德品质形成需要漫长的时间，要求教师以爱心与恒心进行引导，明确其未来的发展道路，在失意时给予鼓励，而在意气风发时则给予表扬。同时，需要深入了解学生的思想动态与生活，将德育教育化为日常生活中的春雨与阳光，使其不断提高自身素养，树立正确的人生观与价值观，为实现伟大的中国梦贡献自身力量。

　　(作者单位：陆河县新田镇新民小学)