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小学教育,是教育的基石,一生之计在于小学
时间:2023/6/3 点击:529 次 文字大小:

  我们的教育大致分为:幼儿园教育、小学教育、初中教育、高中阶段教育、大学阶段教育,我认为小学教育,是整个教育体系中最为重要的阶段,首先,按照普遍性来说,小学教育是任何人都无法逾越的。

  其次,小学教育是所有教育阶段的基础,如果小学期间孩子不能打下坚实的基础,那么大概率来说,往后的学习必然出现诸多问题,之所以会产生问题,是因为我们的教育是一条道走到黑的方式。

  一年之计在于春,一天之计在于晨,所以一生之计在于小学,现在的学习体系,不可能在初中、高中等阶段出现黑马,连灰马都不会出现,因为现在所有人的知识,都是积累出来的,不可能靠着一时的奋起而赶超,就算是能上涨成绩,但是你奋起了,人家学习好的凭啥就不奋起了,所以,小学的学习情况,必然会延续到初高中,从而影响到之后可能的高等教育。

  无论是现在还是过去,好的学习习惯,是学习的基础,如果不能在小学养成好的学习习惯,那么不可能在初高中养成,因为初高中的重点,不是训练学习习惯的阶段,而是以学习去区分、挑选适合学习的孩子的阶段。

  我认为,所有的教育阶段都没有小学教育重要,教育部门和专家们,应该把教育的重点放在小学教育上,开发出适应社会、家庭、孩子的教育方法,以及最重要的评测方法。

  学习不能没有测试,以极少数孩子ZS的问题,把关键的测试取消,是最不利于教育的,没有测试就无法评价学生的学习情况,无法评价老师的教育水平,九年瞎子摸象,教育部门、学校、家庭掩耳盗铃的自嗨,难道就用不面对中考分流、高考落榜的结果吗?这是最现实的问题,谁也避不开。

  当然,过去那种一味通过考试、排名的测试,也是不可取的,我们这几十年,培养了这么多老师,完全可以建立一套更科学的测试体系,既可以评价学生,也可以评价老师,对家庭负责、对社会负责。比如以前红火的网络教育大厂,他们已经投入了这么多,现在可以抄底进场,收编了他们老师、教案、方案等等核心的知识产权,双减目的是让家长少投入,而不是否定这些大厂的教育方式和能力,如果让其自生自灭也是我们社会的总资产的浪费。

  每周、每个月、每学期,学校都能给家长反馈学生在校的情况,并且给出解决方法,而不是一味的告知家长孩子的情况,就不管不顾了,以学校为主,家长必须要配合,毕竟优秀的孩子,家长是最大的责任人和受益者,是你家祖坟冒青烟。

  如果家长必须让孩子走中国教育的这条路,那么无条件配合学校管理好孩子,这是无法逃脱的责任,义务教育不只是家长对学校和国家的求全责备的理由,更是自己应该承担的义务。

  通过小学各个阶段的评价,最终由教育系统内的专业机构,给出孩子小学毕业的最终评价,是学习的就是学习的,是手巧的就是手巧的,是爱劳动的就是爱劳动的,是啥就是啥,家长和学生都应该欣然接受,不是非要走上学成才的道路。

  我们现在不能再自己骗自己了,谁都希望孩子们上大学、考博士,当科学家、教育家,考公务员、进央企、国企,吃皇粮,但是从古到今,任何时期、任何国家,也不可能人人都是秀才。

  让家长和孩子们能最终认清自己,不要浪费时间、金钱在不可能的事情上,阶级不是说打破就能打破的,人心不足蛇吞象,非要当公主、王子,那么就算孩子能学习,又有几人可以达到?

  所以,小学教育最重要、最基本的任务,第一,就是培养孩子们的学习能力、学习习惯等基本能力,第二,通过科学的测试,全面评价这个孩子,给予家长参考,从而让家长准确认识自己和孩子,高高兴兴地做出利于家庭和孩子的选择。

  家长也要认清小学教育阶段的重要性,不要认为孩子还小,一旦不好的学习习惯养成,想要改变是几乎不可能的,小学的学习情况,就是以后各阶段学情况的一个缩影,家长应该通过学校评价,和自身评价,合理的规划孩子的人生。

  在我们的有生之年,阶级是不可能消失的,社会分工合作也是人类社会所必然的结果,每个人的人生都可以辉煌,最重要的是发自内心对自己的认可,如果被欲望所控制,清华上面还有牛津、剑桥,无穷无尽,何必呢!

  来源:子曰孟说

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