在教学过程中还应注意教师语言美的感召力

在教学过程中还应注意教师语言美的感召力

时间:2015/1/4

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导语：优秀教师语言的魅力就在于它能够在教学过程中化平淡为神奇，引起学生的注意力和求知欲，从而对学生产生强大而神奇的感召力……

　　古人说“言之无文，行而不远”。苏霍姆林斯基在谈到教师的素质时指出：“教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”优秀教师语言的魅力就在于它能够在教学过程中化平淡为神奇，引起学生的注意力和求知欲，从而对学生产生强大而神奇的感召力。

　　“赞许犹如阳光”。的确，每一位学生，不论其品质好坏，成绩优劣，无不渴望得到老师的重视、肯定和鼓励，学生总朝着老师鼓励的方向发展。教学中，我既热情鼓励绘画好的学生，更要想法对绘画基础差的学生进行鼓励，决不能简单的批评责备，更不能把其说的一无是处，学生的错误中往往有合理成分，教师应满腔热情的给予肯定，以保护和鼓励学生的创造欲。

　　丰富多彩的美术教学会给学生一双发现美的眼睛，美术教育可以表达人间的情感，净化人们的心灵，陶冶人们的情操，使人们理解美、向往美、拥抱美。美无处不在，我们相信，随着新课程改革的逐步实施，我们的美术教学会把学生美的情感化作美的生活。

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