语言是文化的一部分，并对文化起着重要的作用，理解语言必须了解文化。所以，在高中英语的教学中，教师不仅要让学生掌握知识，而且还要根据学生的实际情况逐步扩展文化知识的内容和范围。这样可以培养学生学习英语的兴趣，提高运用语言的能力。

一、结合日常谈话，领会文化知识。

     在教学的过程中，教师可以设置情景，让学生用英语打招呼或告别。或者遇见学生时，教师可先主动地说Hello，HI或Good Morning等，这样学生就意识到见面的招呼语而不去说Have you eaten yet? Or where are you going?等。在课堂上应多讲一些有关文化差别的例子，如汉语中的“辛苦了”是一句很热情的话，表示对别人的关心，有时表示慰问。用英语表示这种意思时要十分注意，把它译为 You have had a hard time 是不贴切的。对一个经过长途旅行后刚到达中国的外国人可以说You must have had a tiring journey ,You must be tired from such a long trip 或Did you have a good trip?表示“路上辛苦了”“一路好吗”之类的客套话。对正在进行或刚刚完成一项艰难任务的人，可以说Well done 或That was hard job.再如，身边的一位美国或英国朋友打了个喷嚏，中国人可能公说：“有人想你了”或“谁在骂你”之类的话，而西方人会说God bless you上帝保佑你）。还可以让学生自己积累类似的例子开展Pk专栏活动，以便相互交流，相互学习。

二、结合英汉互译，理解文化知识

     学习英语离不开翻译，但必须给学生强调：在一种语言里有些词在另一种语言里并没有对应词。例如，许多学生翻译“干部”为cadre.。但英语的cadre 与汉语中的“干部”不同，许多讲英语的人都不知道它是什么意思。因此有人建议用official（官员），administrator（行政官员）等代替 cadre,但都与汉语中的“干部”不完全相同。在英文版报纸上常见到的对于美国总统夫人和州长的夫人称为First lady,有时译为“第一夫人”，要给学生讲清楚，否则他们以为还有第二夫人，第三夫人。还有许多“貌合神离”的词语，常引起学生们的误解。如high school  并不是高等学校的意思，而是美国中学之意，大忙人也可译为busy body(busy body相当于汉语的爱管闲事的人)，rest room不是休息室（在美国英语中，rest room 是浴室，厕所的委婉说法）等等。对此，教师要多加强调，否则会造成一些错误。

三、欣赏英汉谚语，掌握文化知识

      谚语是民间流传的至理名言，措辞简练，便于记忆，而且有广泛的感染力。在课堂上，教师可以组织学生分组竞猜，开展guess活动。例如：where there is smoke , there is fire.(直译为：有烟的地方必定有火)学生要译成“无风不起浪”为最佳，该组得分也最高。再如，Court doors may open , but not to the poor.(直译为宫廷的门也许并不向穷人打开)教师可以先提问：what does the word “court” mean?根据句意，学生会猜出 court doors 是衙门的意思，翻译为“衙门自古朝南开，有理无钱莫进来”。教师可以引导学生知道许多谚语反映社会中不平等和被剥削者，被压迫者的感情。此时老师还可以引导学生学习其它有关court 的习语或成语。如The ball is in somebody’s court(谈判下一个轮到自己)，laugh somebody/something out of court(对某人或某事藐视而不予理会)，pay court to somebody (向某人献殷勤，讨好某人)。这样学生不仅牢固地记住了这个词，而且对其词意有更深，更广泛的理解。

四、结合语言表达，探讨文化知识

      中国的学生表达英语时，由于受到本族语的影响，常常不能用地道的英语。最主要的是中国式的英语问题。在教学中，教师要多加提醒学生，可以把学生的错误句子展示在黑板上或通过多媒体课件显示出来，也可以把学生分为一组，一个用英语表达，另一个纠正错误等等方式引导学生正确地表达。

      有些句子在语法上可能没有错误，但谴词造句和表达式方式与标准英语的习惯用法不符，不宜使用。如His body is very healthy(去掉body);we’re difficult to finish all this tonight(应使用It is adjective to do something).此外，中国式英语中，学生遇到“吃饭”“读书”“唱歌”之类的动宾结构时，差不多一定要把宾语说出来或写出来。英语则不然，动词本身含有宾语所表示的意思，一般可省略。例如，Let’s go and eat meals; They are reading books ;He is going to sing songs. 这几句中应分别去掉meals ,books ,songs 更好一些。还有一些说法与人体部位有关，让学生表达汉语“双目失明”，有一些同学会说His two eyes are blind,这样会造成笑话。讲英语的人会问How can one be blind except in the eyes?(一个人除了眼睛还有哪儿会瞎呢？)告诉学生正确的说法：He is blind, He is completely blind 或 He has lost his eyesight.

      总之，在英语教学实践中，教师应更重视文化知识的教学，让学生掌握英语国家文化和中国文化的一些异同，是学生更好的了解英语语言文化。这对培养学生英语学习兴趣和积极性起到重要的作用。