她在上幼儿园中班时，晚上我让她吃饭，她带着哭腔说不吃，那晚她就没吃。我以为到第二天早上，她饿了会主动吃饭。谁知她起床后，饿得宁愿去喝水还是不愿吃早饭，我也不给她零食。吃饭如果不催，她一顿饭能吃俩小时，动动这、摸摸那。要是定时间的话就哭着吃，能吃一大碗。她在午托部每天中午只喝一点点稀汤，她是除了饭以外胃口特别好，什么都吃得下、吃得多。医生说她这是坏毛病。我这几年都没给她改过来。

　　

　　孩子动作慢，学校的作业基本上没完成过。前几天还在撒泼打滚说不想做这不想做那，我现在对她很头疼，给她说写完作业去公园或者看电视什么的，她根本听不进去，宁愿放弃这些也不愿快点完成作业，从幼儿园到一年级老师都在告她的状，我也很无奈，就是把她改不好。她干什么都怕吃苦怕累，她平时很爱跳，看她瘦、腰软，就给她报了舞蹈班，学了两年没学会下腰动作，说下腰疼，她太懒了。对这样的孩子，有什么办法？

　　

　　【解答一】这是一个“自私”的家长

　　

　　王海勇（著名青少年心理咨询师、中国教育学会家庭教育研究员、郑州市教育学会学习心理研究会主任、河南省教育系统首批特聘家教专家）：

　　

　　解决孩子的问题，需要父母先改变教育方式，因为孩子可能并不觉得有问题，觉得有问题的是家长，所以父母改变是孩子改变的开始。

　　

　　孩子的情绪来自家长的情感回应，如果父母对于孩子所谓问题的回应充满负面情感，孩子就会以情绪释放的方式反弹回来。

　　

　　吃饭作为一种生物本能，为什么会成为问题？家长给孩子提供了太多的选择，其次是我们在看到孩子不吃饭时就给零食的妥协。妥协并不能唤起孩子对于要吃饭的思考，反而会强化孩子获得零食满足的方式，比如哭闹。

　　

　　关于舞蹈问题，家长可能并没有征求孩子意见，只是家长一厢情愿。所以孩子就通过所谓“偷懒”来反抗。

　　

　　这是一个“自私”的家长，她只关注自己的意志，感受不到孩子的感受。

　　

　　【解答二】饮食、学习是表象，深层原因是关系问题

　　

　　牛晓耘：国家二级心理咨询师、儿童教育心理专家

　　

　　从妈妈的描述能发现，从上幼儿园中班或者更早到现在的7岁，小女孩一直承受着妈妈、老师对她的负面评价以及强制性要求。

　　

　　种种现象表明，这个孩子对正常饮食的食欲已经被破坏了。是怎么破坏的？什么时间破坏的？从这位妈妈的叙事风格和内容上看，与她应该是有关的，并且是在孩子很小时就出现了。孩子被逼迫进食或吃饭时有过多干预、破坏情绪的说教，孩子出现饮食问题就不足为奇了。

　　

　　看起来是孩子的饮食问题、学习问题，其实深层原因是家长和孩子的关系状态出了问题。妈妈不能倾听孩子、理解孩子，总用外在标准去要

　　

　　求孩子。孩子的感受是不被理解、不被支持，定会积压无助、委屈等各种情绪，表现在行为上呈现出来的就是“撒泼打滚”、“懒”等现象。

　　

　　要想改善孩子的行为，家长自己要先做改变。孩子已经7岁了，改善起来也需要家长更多的耐心和方法。建议家长参加一些系统的学习，或接受专业咨询师的辅导。

　　

　　在饮食方面，妈妈也可以从孩子比较喜欢的食物出发，做出一些简单的造型，吸引孩子的食欲，一开始量要小一些，从孩子能接受的量来，一旦孩子吃完了，妈妈可以用孩子感兴趣的事物来奖励，并且要非常有诚意地鼓励孩子。另外也可以加大孩子的运动量。